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陜西教師招聘考試歷年真題及參考答案(一)

發布時間:2020-07-24 10:40:45 作者:江老師 熱度:


  本文為大家帶來的是陜西教師招聘考試歷年真題中教育心理學相關真題,教育心理學主要考點都有哪些?一起來看看歷年真題吧!陜西教師招聘考試網整理出以下相關試題及答案解析,希望對大家有所幫助!

陜西教師招聘考試

  陜西教師招聘考試歷年真題如下:

  1、學生在掌握了“貓”“狗”“牛”等概念后,再學習“動物”的概念,這種學習是( ) (2006)

  A.上位學習

  B.下位學習

  C.并列結合學習

  D.題目學習

  2、短時記憶的容量有限,大約為( )個組塊(2008)

  A.5±2

  B.6±2

  C.7±2

  D.8±2

  3、學生在掌握了“銅”“鐵”等概念后,再學習“金屬”的概念,這種學習是( )(2009)

  A.上位學習

  B.下位學習

  C.并列結合學習

  D.派生類屬學習

  4、知識遺忘的進程是( )(2010)

  A.先慢后快

  B.均衡遞減

  C.先快后慢

  D.逐漸加快

  5、回答事物“是什么”?“為什么”和“怎么樣”的知識屬于( )

  A.操作性知識

  B.陳述性知識

  C.策略性知識

  D.條件性知識

  6、【填空題】根據知識本身的存在形式和復雜程度,可以把知識的學習分為符號學習、概念學習和( ) (2005)

  7、【填空題】根據知識表述形式不同,可以將知識分為陳述性知識和( )(2009)

  8、【填空題】認為遺忘發生是因為學習者不想記住而將其壓抑到潛意識中,這一遺忘理論是( )(2011)

  9、【判斷題】陳述性知識回答的是“做什么”和怎么做“(2006、2008)

  10、【簡答題】簡述知識學習的類型(2007)

  陜西教師招聘考試歷年真題參考答案

  1、答案:A。解析:上位學習也稱總括學習,即通過綜合歸納獲得意義的學習。當認知結構中已經形成某些概括程度較低的觀念,在這些原有觀念的基礎上學習一個包容程度更高的概念或題目時,便產生上位學習。先學習貓等概念概括程度低的概念,在此基礎上學習動物的概念,屬于上位學習。故選A。

  2、答案:C。解析:短時記憶的基本特點之一是,記憶的容量有限,大約為7±2個組塊。故選C。

  3、答案:A。

  4、答案:C。解析:德國心理學家艾賓浩斯先對遺忘現象進行了較為系統的研究,從他繪制的遺忘曲線中能夠發現:遺忘過程的發展是不均衡的,其規律是先快后慢,呈負加速型。故選C。

  5、答案:B。解析:陳述性知識是指人類心智表征事實、觀念與概念的方式,由于可以用口頭或書面言語的方式來陳述這種知識,故而得名。這類知識主要用來回答事物”是什么““為什么”“怎么樣”的問題,也可以用來區別和辨別事物。故選B。

  6、答案:題目學習。解析:根據知識本身的存在形式和復雜程度,我們可以把知識的學習分為符號學習、概念學習和題目學習。故填題目學習。

  7、答案:程序性知識。解析:依據知識的不同表述形式,現代認知心理學將知識分為陳述性知識和程序性知識兩類,故填程序性知識。

  8、答案:動機說。解析:這一理論早由弗洛伊德提出。動機說認為遺忘是由于動機而引起的非自然的遺忘,即遺忘是因為記憶內容本身太可怕、太痛苦或有損自我形象,導致學習者不愿意記住而將記憶信息壓抑到潛意識中,也稱“壓抑理論”。

  9、答案:錯誤。解析:因為陳述性知識也叫描述性知識,是個體能用言語直接陳述的知識。這類知識主要回答事物“是什么”“為什么”“怎么樣”的問題,也可以用來區別和辨別事物;“做什么”和“怎么做”屬于程序性知識或操作性知識回答的問題。

  10、參考答案:知識學習的類型根據不同的分類標準,可以有多種分類結果。

  (1)根據知識本身的存在形式和復雜程度,可以把知識的學習分為符號學習、概念學習和題目學習。

  (2)根據新舊知識之間的相互聯系和作用表現,又可以把知識的學習分為上位學習、下位學習和并列結合學習。

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