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陜西教師招聘面試技巧:教師手勢

發布時間:2020-07-16 09:45:21 作者:江老師 熱度:


  陜西教師招聘面試技巧中手勢語言是很重要的一部分,教師都有哪些基本手勢?這些基本手勢都有那些要求?應聘者在面試過程中手勢應該注意哪些方面?陜西教師招聘網整理出以下相關手勢信息,希望對大家有所幫助!
 

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  陜西教師招聘面試技巧——手勢:

  一、教師的手勢語言

  (一)教師手勢

  教師手勢,即教師利用手的動作與姿勢,傳遞思想感情,組織教育教學,展示自身良好的精神風貌與職業修養。據研究表明,手勢與表情結合,可傳導信息的40%。恰當的手勢往往是在內心情感的催動下,瞬間自然做出來的。手勢可以反映人的修養、性格。手勢對于增強教學效果具有十分重要的作用,所以教師要注意手勢語言的運用幅度、次數、力度等技巧。在教學實踐中,以各種不同形態的造型,描摹事物的復雜狀態,傳遞潛在心聲,顯露教師心靈深處的情感體會與優雅舉止。

  (二)教師的基本手勢

  1、垂放與背手

  (1)垂放,是教師最基本的手勢。手的放位置有兩種:第一種是雙手自然下垂,掌心向內,疊放或相握于腹前;第二種是雙手伸直下垂,掌心向內,分別貼放于大腿兩側,當教師站立或行走時,通常可以選擇兩手垂放或者背手,這是基本的手勢。

  (2)背手,多見于站立、行走時,既可顯示教師的,又可鎮定自己。應用方法,雙臂伸到身后,雙手相握,同事昂首挺胸,但要注意,容易給他人留下盛氣凌人的感覺,所以在正式場合,尤其是考試的過程中需要慎用,甚至是禁用。

  2、鼓掌

  鼓掌,是用以表示歡迎、祝賀、支持的一種手姿,多用于會議、演出、比賽或迎候嘉賓。表示歡迎、祝賀或支持時,可以鼓掌致意。其正確的手勢是:以右掌有節奏地拍擊左掌。若有必要,可站立起來并高興地雙手鼓掌。不過,社會上也流行以鼓掌來表示諷刺、反對、拒絕、驅趕之意。它被稱作是“鼓倒掌”。在交談中,你向對方伸出拇指,自然是表示夸獎,而若伸出小指,則是貶低對方。對教師來說,此種手勢則是嚴禁使用的。

  3、握手

  在人際交往中,手勢更能起到直接溝通的作用。對方向你伸出手,你迎上去握住他,這是表示友好與交往的誠意;你若無動于衷地不伸出手去,或懶懶地稍握一下對方的手,則意味著你不愿與其交朋友。

  4、指示

  指示,是用以指示方向的手姿。當教師需要為他人引導或指示方向時,標準的手勢應當是:伸直并攏手指,掌心向上,腕關節伸直,指尖與手臂形成一條直線,首先指向被引導者的身軀中段,隨后再指向其應去之處。若是掌心向下地如此運用,將是極其不禮貌的。

  5、夸獎

  夸獎,這種手勢主要用以表揚學生。表揚他人時,可以伸出右手,翹起拇指,指尖向上,指腹面向被夸獎者。但在交談時,不應將右手拇指豎起來反向去指其他人,因為此舉意味著自大或藐視。以之自指鼻尖,也有自高自大、不可一世之意。

  二、教師手勢的禮儀要求

  (一)大小適度

  在社交場合,應注意手勢的大小幅度。手勢的上界一般不應超過對方的視線,下界不低于自己的胸區,左右擺的范圍不要太寬,應在自己胸前或右方進行。在課堂上,教師手勢動作幅度不宜過大,次數不宜過多,不宜重復。

  (二)自然親切

  教師在課堂上,多用柔和的曲線手勢,少用生硬的直線條手勢,以求拉近師生間的心理距離。低年級學生的情緒感染力比較強,教師可以自然地抱抱他們、摸摸他們,增加學生對你的認可。

  (三)恰當適時

  教師講課應伴以恰當的、準確無誤的手勢,以加強表達效果,并激發學生的聽課情緒。切忌不停地揮舞或不禮貌的,含有教訓人的意味。胡亂地擺動,也不要將手插入衣兜或按住講桌不動。手舞足蹈會令人感到輕浮不穩重,過于死板又會使學生感到壓抑,總之,應以適度為宜。

  (四)簡潔準確

  手勢是教師最明顯、最豐富,也是使用最頻繁的教具之一。在講課講話時,手勢要適度舒展,既不要過分單調,也不要過分繁雜。一般說,向上、向前、向內的手勢表示失敗、悲傷、惋惜等。手勢應該正確地表示感情,不能詞不達意,顯得毫無修養。

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