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教師招聘初中道德與法治《凝聚法治共識》說課稿

發布時間:2021-09-24 10:20:10 作者:蔡老師 熱度:
【導讀】在這里考生可以了解教師招聘各種相關資訊以及教師招聘各種相關解答。教師招聘網整理出“教師招聘初中道德與法治《凝聚法治共識》說課稿”相關內容,僅供參考,希望對大家有所幫助!

  今天我要說課的題目是《凝聚法治共識》。我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計7個方面進行說課。     一、說教材     教材是教師執教的依據,也是學生學習的依據。因此,我首先談一談教材的地位和作用。本課選自人教版九年級上冊第二單元第四課第二框的內容,本框由“法治政府”和“厲行法治”兩目組成,具體內容是:知道依法治國就是依照憲法和法律的規定管理國家,體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與,是全體公民的共同責任。學習本課能夠加強學生的法制意識,同時鍛煉其分析問題的能力。     二、說學情     教學之路從認識學生開始,下面我來談一談學情。     經過八年級下冊法治部分的學習,學生初步了解了堅持依憲治國、公民權利與義務、國家行政機關等內容,學生對本課內容會感到熟悉。但其對于法的理解仍處在表面的理解,因此我會通過結合具體案例幫助學生深入學習、理性思考,進一步理解為什么要建設法治中國。     三、說教學目標     依據《品德與社會課程標準》的要求以及本教材的結構和內容分析,結合學生的認知結構及心理特征,我制定了以下的教學目標:     【情感、態度與價值觀目標】     增強學法尊法守法用法意識,培育法治精神;樹立起“遵紀守法光榮、違法亂紀可恥”觀念。     【能力目標】     學會在法治狀態下生活,凝聚起法治共識,能夠自覺在憲法和法律范圍內行使權利,履行義務。     【知識目標】     了解政府的作用;理解政府依法行政;知道厲行法治是對全體社會成員的共同要求。     四、說教學重難點     依據《品德與社會課程標準》,在吃透教材的基礎上,我確定了以下的教學重點和教學難點。     【重點】     政府依法行政。     【難點】     厲行法治。     五、說教學方法     為了突出重點、突破難點,本節課我根據學生的心理特征及其認知規律,主要采用了情境教學法、講授法、合作探究法等教學方法。     六、說教學過程     分析完教材,制定好教學方法,我再來具體談談這節課的教學過程。     在本節課的教學過程中,我將從新課導入、新課講授、鞏固提高、小結作業四個環節展開教學。各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度地調動學生參與課堂的積極性、主動性。     環節一:導入新課     良好的導入是成功的一半,在此環節我會采用多媒體輔助法,在PPT上呈現以下材料:     “政務專遞,免費寄遞”,走進東城街道綜合服務中心,每臺電腦顯眼處都有溫馨提醒,辦事市民可享免費“政務專遞”便民服務。2018年1月2日起廣東省東莞東城政務服務中心推出“政務專遞”便民服務,實行辦理結果包郵服務,實現群眾到政府辦事“最多跑一次”。在此提問學生實現群眾到政府辦事“最多跑一次”說明了什么道理?     教師引導學生明確政府的宗旨是為人民服務,政府的工作要對人民負責,為人民謀利益。正是因為政府的存在,保證法律的執行,我們的社會才能如此有秩序,當然一個良好的法治社會不僅需要政府,還需要人民,這就要求我們要共同凝聚法治共識,共建和諧社會。在此順勢導入今天的新課《凝聚法治共識》。之所以這樣設計,有助于激發學生的學習興趣,引導學生回顧之前所學的相關政府的知識,并順利地引出本節課的主題。     環節二:新課講授     在新課講授環節,我將從教材的邏輯結構出發,著重突出教學重點,突破教學難點。重點闡述“教什么”、“怎么教”、“為什么這么教”等問題。     1.法治政府     首先,我會請同學們閱讀PPT上所呈現的材料:     隨著我國高鐵的迅猛發展,縮短了城市間的時空距離,高鐵城際公交化、出行千里一日還成為現實,令人歡欣鼓舞。同時,鐵路部門依托“互聯網+”現代科技手段,不斷創新服務,先后推出了12306網站、手機AAP、自動售票機等多種購票渠道,打破了以往單一窗口排隊購票的傳統模式,取而代之的是網上訂票、自主取票等服務。     《國務院關于進一步推進戶籍制度改革的意見》于2014年7月30日正式發布。意見規定,要進一步調整戶口遷移政策,統一城鄉戶口登記制度,全面實施居住證制度,加快建設和共享國家人口基礎信息庫,穩步推進義務教育、就業服務、基本養老、基本醫療衛生、住房保9障等城鎮基本公共服務覆蓋全部常住人口。     并提問學生:我國政府大力發展高鐵,以及戶籍制度的改革說明了什么道理?緊接著在學生回答結束之后,我會進行引導并說明在日常生活中,人們每時每刻都能感受到政府的作用。一方面,人們的社會生活需要政府管理;另一方面,人們又享受著政府提供的公共服務。     接下來,為了能夠幫助學生了解政府依法行政,我會再次出示材料:     習近平同志所作的黨的十九大報告根據“決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利”的新形勢和新任務,按照“深化依法治國實踐”的新要求,對“建設法治政府,推進依法行政,嚴格規范公正文明執法”作出重要部署,吹響了建設法治政府的沖鋒號,開啟建設法治政府的新征程。     并讓學生進行思考回答問題“為什么要建設法治政府,推進依法行政,嚴格規范公正文明執法?”,在此向學生明確(1)法治政府就是按照法治原則運作的政府,政府的各項權力都應該在法治軌道上運行。(2)依法行政是現代法治政府行使權力普遍奉行的基本準則,要求政府及其工作人員在行使行政權力、管理公共事務時必須由憲法和法律授權,并且依據憲法和法律的規定正確行使權力。依法行政的核心是規范政府的行政權。(3)建設法治政府,必須依法行政,防范行政權力的濫用,維護廣大人民群眾的合法權益,提高政府公信力,從而推進民主法治建設進程。     通過兩個案例,引導學生進行思考,加深對于政府的認識,對于依法行政的認識,從而為接下來將要學習的厲行法治奠定基礎。     2.厲行法治     想要擁有一個和諧有序的社會,單靠國家政府是不夠的,更需要我們公民做自我做起去遵循,去配合政府,因此為使學生能夠增強學法尊法守法用法意識,培育法治精神;培養正確的權利義務觀念、契約精神、規則意識;樹立起“遵紀守法光榮、違法亂紀可恥”觀念。我會通過PPT呈現材料三:     十九大報告指出,深化依法治國實踐。全面依法治國是國家治理的一場深刻革命,必須堅持厲行法治,推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。     在此提問學生:為什么要厲行法治?厲行法治該怎么做?并根據學生的回答總結出厲行法治是對全體社會成員的共同追求。全體社會成員必須在憲法和法律范圍內行使權力,履行義務;現代社會的公民,要學會在法治狀態下生活,增強尊法學法守法用法的意識,培育法治精神,培養正確的權利義務觀念、契約精神、規則意識;政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣,帶動其他公民,共同守法;要加強法治宣傳,弘揚法治精神,共同營造良好的法治文化環境,在全社會鮮明地樹立起“遵紀守法光榮,違法亂紀可恥”的法治文化導向,實現社會的有序、公平、正義。     設計這樣的活動,能夠更好地幫助學生理解厲行法治的要求,并能夠加深記憶,應用于具體的生活實際當中去。     環節三:鞏固提高     在鞏固提高環節,我會展示一則材料:     2018年春節前,《關于集中打擊整治農村賭博違法犯罪的通知》印發,要求各地各有關部門在春節前后集中打擊整治農村賭博違法犯罪,將操縱、經營“黃賭毒”等違法犯罪活動的黑惡勢力作為重點打擊對象。同時,多個地區針對春節賭博違法犯罪的專項打擊行動也已經展開。     思考:某些地區賭風尤甚說明了什么?讓學生進行分析。     在學生運用本節課回答之后,我會進行總結,引導學生明白在我國目前仍存在一些難以根除的惡勢力,為了保護人民最根本的利益,我國一直致力于此,法治既是崇高的社會理想,也是偉大的社會實踐和長期的系統工程,是不可能一蹴而就。因此建設法治中國,任重道遠,在此順勢引導學生要為實現法治理想而努力奮斗!     學生通過這一環節能夠對于本節課所學進行鞏固,同時也能幫助學生再一次感受為建設法治中國而努力奮斗的熱情。     環節四:小結作業     根據本框的內容特點及學生學習的特點,我會結合板書內容,采用歸納式小結。通過小結環節,使同學們對本節課形成更清晰的認識。     內容講授完畢,我會給學生布置作業:請同學們搜集自己身邊相關厲行法治的事例,下節課我們來探討。通過布置這樣的作業,鞏固本節課所學的內容,并提高同學們的表達能力,增強同學們的分享意識。     七、說板書設計     板書是無聲的語言,是教師口頭講述的輔助手段,是知識的高度凝集與集中。依據本節課的知識特點,我的板書設計如下:  
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